ESG-трансформация как фактор конкурентоспособности университетов

Исследование обусловлено необходимостью интеграции экологических, социальных и управленческих принципов в стратегическом, устойчивом развитии ESG университетов. Это повышает их конкурентоспособность, но одновременно создаёт новые финансовые, организационные и репутационные риски. Разработка модели трансформации, позволяющей управлять рисками и усиливать позиции вузов на рынке образования, является актуальной задаче и обеспечивает системный подход к устойчивому развитию и стратегическому управлению.

Цель исследования заключается в разработке модели трансформации казахстанских университетов для повышения их конкурентоспособности через интеграцию ESG-принципов, эффективное управление рисками и достижение целей устойчивого развития.

Методология исследования. Исследование включало анализ подходов казахстанских университетов к устойчивому развитию и оценку их готовности к внедрению ESG-принципов. Были выявлены ключевые риски экологической, социальной и управленческой сфер, а также факторы, повышающие конкурентоспособность вузов на международной арене. На основе анализа предложены рекомендации по интеграции ESG в стратегическое планирование, включая ответственное управление ресурсами, социальные программы, повышение прозрачности и этики управления. Разработана модель трансформации университетов, учитывающая международный опыт и локальные особенности, направленная на повышение социальной инклюзивности, экологической устойчивости и цифровой трансформации, что обеспечивает их конкурентоспособность и финансовую устойчивость.

Оригинальность (ценность) исследования. Исследование предлагает модель трансформации университетов, объединяющую управление рисками и ESG-принципы, учитывающую международный опыт и особенности Казахстана для повышения конкурентоспособности и устойчивого развития.

Результаты показывают, что экологическая устойчивость, социальная ответственность и этическое управление являются ключевыми факторами конкурентоспособности университетов, влияя на их репутацию, инвестиционную привлекательность и финансовую устойчивость. Интеграция ESG-принципов выступает эффективным инструментом управления рисками и достижения целей устойчивого развития.

1. Стратегия «Казахстан ‒ 2050»: новый политический курс: Послание Главы государства народу Казахстана от 14 декабря 2012 г. ‒ Режим доступа: https://akorda.kz/upload/Стратегия%20Казахстан-2050.doc

2. План мер по реализации целей устойчивого развития ООН на 2024 год: Утверждён Координационным советом по ЦУР (новости) // КазТАГ, 05.01.2024. ‒ Режим доступа: https://kaztag.kz/ru/news/plan-mer-po-realizatsii-tseley-ustoychivogo-razvitiya-oon-na-2024-god-utverdili-v-kazakhstane

3. О Национальном плане развития Республики Казахстан до 2029 года : Постановление // Официальный правовой акт. — Режим доступа: https://adilet.zan.kz/rus/docs/U2400000611

4. Ускеленова А., Ƃейсенова М., Наурызбекова А. Взаимосвязь модели «пятерной спирали» и принципов ESG в контексте инновационного развития Республики Казахстан. Central Asian Economic Review. 2025;(4):103-115. https://doi.org/10.52821/2789-4401-2025-4-103-115

5. Ali M., Smith J., Johnson R. ESG implementation in higher education institutions and its effecton reputation / M. Ali, J. Smith, R. Johnson // Journal of Sustainable Education. – 2021. – Vol. 12, No. 3. – P. 112–128.

6. Ozsen T., Kara A. Adaptation strategies of universities to environmental and social challenges / T. Ozsen, A. Kara // International Journal of Educational Management. – 2020. – Vol. 34, No. 7. – P. 1405–1420.

7. Koh H., Lim S., Tan P. ESG initiatives and student attraction: empirical evidence / H. Koh, S. Lim, P. Tan // Higher Education Quarterly. – 2019. – Vol. 73, No. 2. – P. 210–225.

8. Aevoae G., Marcu D., Petrescu F. Risk assessment in ESG integration at universities / G. Aevoae, D. Marcu, F. Petrescu // Sustainability in Education. – 2020. – Vol. 8, No. 1. – P. 33–49.

9. Zahari A., Mohd S., Ismail R. Organizational culture change in response to ESG / A. Zahari, S. Mohd, R. Ismail // Journal of Organizational Change Management. – 2019. – Vol. 32, No. 5. – P. 475–490.

10. Jones E., Brown L., Williams K. Social initiatives and partnership development in universities / E. Jones, L. Brown, K. Williams // Education and Society. – 2021. – Vol. 39, No. 3. – P. 55–70.

11. Vasconcellos F., Teixeira A. Financial impact of ESG practices in higher education / F. Vasconcellos, A. Teixeira // International Journal of Educational Finance. – 2020. – Vol. 6, No. 2. – P. 88–102.

12. Kuzmina J., Petrov V., Ivanov A. Adaptive financial tools for university sustainability / J. Kuzmina, V. Petrov, A. Ivanov // Journal of Educational Economics. – 2019. – Vol. 11, No. 4. – P. 210–226.

13. Khamisu M., Bello A., Adamu H. Comprehensive assessment of ESG initiatives in universities / M. Khamisu, A. Bello, H. Adamu // Global Journal of Education. – 2021. – Vol. 14, No. 1. – P. 50–68.

14. González-Alvarado T., Martínez P., López R. University-community engagement and sustainable development / T. González-Alvarado, P. Martínez, R. López // Sustainability and Society. – 2020. – Vol. 7, No. 2. – P. 99–115.

15. University of Cambridge. (n.d.). Title of the document or webpage. Retrieved February 23, 2025 https://www.cam.ac.uk

16. ETH Zurich ETH Zurich. (n.d.). Title of the document or webpage. Retrieved February 23, 2025 https://ethz.ch

17. Берсимбаева А. Б., Берсимбаев Е. Р., Майдырова А. Б. Оценка внедрения принципов ESG в ведущих университетах Казахстана // Scientific Journal of Pedagogy and Economics. – 2025. – №4. – С. 372–383.

18. Гаврильева Т. Н. Устойчивое развитие университетов: мировые и российские практики // Вестник международных исследований. – 2023. – №12. – С. 45–59.

19. Каратаева Г. А. ESG-подход и развитие социальной ответственности университетов Казахстана // Экономика и менеджмент в образовании. – 2024. – №2. – С. 89–98.

20. Lozano R., Barreiro-Gen M. Green Campus Initiatives: Their Impact on Environmental Performance in Higher Education Institutions // Sustainability. – 2023. – Vol. 15(2). – P. 1250–1264.

21. Министерство науки и высшего образования Республики Казахстан. Сегодня в Казахстане функционирует 122 высших учебных заведений. ‒ URL: https://www.gov.kz/memleket/entities/sci/activities/31809

22. Комитет по статистике Министерства национальной экономики Республики Казахстан. Высшее образование в Республике Казахстан: статистический отчёт ‒ на начало 2024-2025 учебного года. ‒ URL: https://stat.gov.kz/ru/industries/social-statistics/stat-edu-science-inno/publications/196856/

23. QS World Unversity Rankings 2025: 5 Казахстанских ВУЗов улучшили позиции, 05 июня 2024. МНВО РК ‒ режим доступа: https://www.gov.kz/memleket/entities/sci/press/news/details/786682?lang=ru

24. Стремление к лучшему: результаты нового рейтинга лучших университетов Азии 2025 года ‒ QS Asia University Rankings 2025. ‒ режим доступа: https://www.gov.kz/memleket/entities/sci/press/news/details/878515?lang=ru

25. Support for Students with Disability and Special Learning Needs: Policy and Procedures of the autonomous organization of education Nazarbayev University. – Nazarbayev University, Office of the Provost. – 2023. – PDF. – Режим доступа: https://ie.nu.edu.kz/wp-content/uploads/2023/08/Support-for-Students-withDisability-and-Special-Learning-Needs-Policy-and-Procedures-of-NU.pdf. – Дата обращения: 06.12.2025.

26. Disability and Special Needs – Support. – Nazarbayev University. – Режим доступа: https://hwd.nu.edu.kz/support. – Дата обращения: 06.12.2025.

27. Diversity and Inclusion – CiLT (Centre for Teaching & Learning). – Nazarbayev University. – Режим доступа: https://cilt.nu.edu.kz/diversityinclusion. – Дата обращения: 06.12.2025.

28. Ozim – Social Development Fund, Nazarbayev University (project). – Nazarbayev University Social Development Fund. – Режим доступа: https://fund.nu.edu.kz/en/programs/social-projects/socialprojects-2020/ozim-project/. – Дата обращения: 06.12.2025.

29. Creating conditions for inclusive education in Kazakhstan: A case study of a resource center in Astana (project page). – Nazarbayev University, Graduate School of Education. – Режим доступа: https://research.nu.edu.kz/en/projects/creating-conditions-for-inclusive-education-in-kazakhstan-a-case-. – Дата обращения: 06.12.2025.

30. Nazarbayev University Library. Disability Support and Inclusion. Inclusive Library Program: Equal Access for Everyone. – Nazarbayev University Library. – Режим доступа: https://library.nu.edu.kz/page71065883.html. – Дата обращения: 06.12.2025

31. University of Oxford. Oxford University sustainability report 2022 [Электронный ресурс]. – 2022. – Режим доступа: https://www.ox.ac.uk/sustainability

32. Nazarbayev University. Nazarbayev University strategic development plan 2021–2025 [Электронный ресурс]. – 2021. – Режим доступа: https://nu.edu.kz/strategic

33. Stanford University. Stanford Sustainability Plan 2023 [Электронный ресурс]. – 2023. – Режим доступа: https://sustainability.stanford.edu

34. National University of Singapore. Sustainability at NUS: Advancing Environmental, Social and Governance Goals [Электронный ресурс]. – National University of Singapore, 2021. – Режим доступа: https://www.nus.edu.sg/sustainability

35. University of Melbourne. Sustainability Initiatives at the University of Melbourne [Электронный ресурс]. – University of Melbourne, 2021. – Режим доступа: https://sustainability.unimelb.edu.au/

36. Forte, S. H. A. C., Ferreira, C. M. M., de Araújo Filho, J. A., de Araújo Nascimento, L., & Pompeu, R. M. (2024). ESG in the Internationalization of Higher Education Institutions. Revista de Gestão Social e Ambiental, 18(9), 1-21. https://www.proquest.com/openview/fc84c7d261e73a6e0ed34731568a408b/1?pqorigsite=gscholar&cbl=2031968

37. Adambekova, A., Adambekov, N., Amankeldy, N., & Salimbayeva, R. (2023). Scientificjustificationfor the specific application of ESG principles. Journal of Economic Research & Business Administration, 146(4), 26-39. https://be.kaznu.kz/index.php/math/article/view/2737