Докторант PhD
г. Алматы
PhD student
Almaty
Цель исследования – изучить факторы, определяющие мотивацию студентов при принятии решения об обучении за рубежом и при выборе страны обучения.Методология исследования – Метод исследования включает анализ академической литературы, составление анкеты, анализ данных в программе R. В анкетировании приняли участие 103 респондента: 55 участвовавших и 48 желающих участвовать в программах академической мобильности.Оригинальность/ценность – Несмотря на наличие обширной литературы о мотивах выбора для обучения за рубежом, практически нет исследований относительно того, как казахстанские студенты делают свой выбор и какие факторы при этом влияют. Определение ключевых детерминант имеет важное значение для разработки и осуществления политики высшего образования, направленной на развитие и увеличение академической мобильности. Результаты данного исследования могут быть полезными для исследователей, практиков, лиц принимающих решения на национальном и институциональном уровнях.Результаты исследования – Ключевыми факторами, которые влияют на мотивацию студентов для обучения за рубежом являются «Важно для личного опыта и развития», «Важно получить международный опыт по моей специальности/будущей профессии», «Важно для улучшения моих языковых навыков», «Важно для будущих возможностей трудоустройства в моей стране», «Важно получить опыт проживания в другой культуре». Основными факторами выбора страны в обучении за рубежом являются: «Важно, потому что высокий уровень образования в стране», «Важно из-за низкого уровня преступности в стране», «Важно с точки зрения культуры страны», «Важно из-за низких расходов внутри страны».
Purpose – to explore the factors, which determine students’ motivation to study abroad and effective factors in choosing country.Methodology – Method of research includes the analysis of academic literature, construction and validation of questionnaire, analysis of data in R programme. Total 103 respondents completed the survey: 55 students who have already participated and 48 willing to participate in academic mobility progarmmes.Originality/value – Despite the fact that there is an extensive literature on the motivations of students in decision-making process to study abroad, there is a practically no research in Kazakhstan about how Kazakhstani students make choices and what factors influence them. Whereas, identification of key determinants is important for the development and implementation of higher education policies, which are aimed at increasing and improving academic mobility of students.Findings – The most important factors motivating students to study abroad: it was an important personal experience, it was important to improve my language skills, it creates future work possibilities in my country, it was important to experience another culture, it was important to get an international impression in my studies. The following key factors have been selected by students in choosing country to study abroad: it was important with high education level in the country, it was important with a low crime rate in the country, it was important with the culture in the country, it was important with low expenses in the country. Although there exists a comprehensive literature on international students’ motivations for choosing to study abroad, not much research has been done concerning how Kazakhstani students choose to study outside of their home country and what factors influence their choice.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.