caerCentral Asian Economic ReviewCentral Asian Economic Review2789-43982789-4401Университет Нархозcaer-20Research ArticleПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И ТУРИЗМBUSINESS AND TOURISMДИАГНОСТИКА ОСНОВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ КРЕАТИВНЫХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ В КАЗАХСТАНЕDIAGNOSTICS OF BASIC COMPETENCES, KNOWLEDGE AND SKILLS OF CREATIVE ENTREPRENEURS IN KAZAKHSTANГончароваА. А.GoncharovaA. A.

Гончарова Анастасия Александровна – сертифицированный тренер и ментор программ по развитию креативного предпринимательства Голдсмитс

Лондон

Goldsmiths

mc.nastia@gmail.comШаяхметД. О.ShayakhmetD. O.

Шаяхмет Дана Олеговна – докторант PhD

Алматы

Almaty

dana.abikeyeva@gmail.comГолдсмитс, Лондонский университетВеликобританияUniversity of LondonUnited KingdomУниверситет НархозКазахстанNarxoz UniversityKazakhstan202028102020055470Copyright © Гончарова А.А., Шаяхмет Д.О., 20202020Гончарова А.А., Шаяхмет Д.О.Goncharova A.A., Shayakhmet D.O.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://caer.narxoz.kz/jour/article/view/20

Цель исследования – сформировать современный портрет креативного предпринимателя в Казахстане, описывая роль формального образования и практического опыта в становлении креативных предпринимателей. Методология – социологический опрос 62 креативных предпринимателей, а также проведение экспертной оценки, с представителями креативных хабов и кластеров из Алматы и Нур-Султана. Оригинальность / ценность исследования – Подобное исследование в Казахстане проводилось впервые. Исследование было проведено в рамках проекта Creative Spark – программы развития предприни мательства в высших учебных заведениях, проведенного по инициативе Impact Hub Almaty, Казахской Национальной академии искусства имени Т. К. Жургенова, Университета Goldsmiths. Результаты исследования были сгруппированы по 5 ключевым блокам – визионерский и новаторский подход, управленческие и операционные компетенции, основы маркетинга, финансовая и юридическая грамотность.

The purpose of the research is to frame a contemporary portrait of current creative entrepreneur in Kazakhstan, describing the role of formal and informal education in the process of becoming a creative entrepreneur. Methodology – The method of the research is social survey, analysis the results of self-assessment of 62 creative entrepreneurs as well as expert opinions of creative hubs and clusters from Almaty and Nur-Sultan. Originality / value of research – This was the first time such a study was conducted in Kazakhstan. The research was organized in the framework of British Council’s Higher Education Enterprise Programme – Creative Spark by the initiative of Impact Hub Almaty, Zhurgenov Art Academy and Goldsmiths University. Findings: The research results were grouped into 5 key blocks – visionary and innovative approach, managerial and operational competencies, marketing fundamentals, financial and legal literacy.

креативная экономикакреативные индустрииобучение предпринимательствуанализ компетенцийстратегия бизнесаcreative economycreative industryentrepreneurship trainingcompetence analysisbusiness strategyReferencesПратт Э., Симпсон Ю., Шаяхмет Д., Картирование креативных индустрий Казахстана. – Алматы, 2018. – 5 с.Pratt, E., Simpson, Yu. and Shayahmet, D. (2018), “Kartirovanie kreativnyh industrij Kazahstana”, Almaty, 5 p. (In Russian).Cтратегия «Развитие Алматы – 2050» [Электронный ресурс] // Социально-предпринимательская корпорация «Алматы» [web-сайт]. – 2019. – URL: https://almaty-2050.kz/ru/document/1/ (дата обращения: 10.07.2020).“Ctrategiya «Razvitie Almaty – 2050»” (2019), Socio-entrepreneurial corporation "Almaty", available at: https://almaty-2050.kz/ru/document/1/ (accessed: July 10, 2020) (In Russian).Banks M., Hesmondhalgh D. Looking for work in the creative industries policy // International Journal of Cultural Policy. – 2009. – Vol. 15 (4). – P. 415–430.Banks, M. and Hesmondhalgh, D. (2009) “Looking for work in the creative industries policy”, International Journal of Cultural Policy, Vol. 15 (4), pp. 415–430.Bullen E., Robb S., Kenway J. ‘Creative destruction’: knowledge economy policy and the future of the arts and humanities in the academy // Journal of Education Policy. – 2004. – Vol. 19 (1). – P. 3–22.Bullen, E., Robb, S. and Kenway, J. (2004), “‘Creative destruction’: knowledge economy policy and the future of the arts and humanities in the academy”, Journal of Education Policy, Vol. 19 (1), pp. 3–22.Comunian R., Faggian A., Jewell S. Winning and losing in the creative industries: an analysis of creative graduates’ career opportunities across creative disciplines // Cultural Trends. – 2011. – Vol. 20 (3–4). – P. 291–308.Comunian, R., Faggian, A. and Jewell, S. (2011), “Winning and losing in the creative industries: an analysis of creative graduates’ career opportunities across creative disciplines”, Cultural Trends, Vol. 20 (3–4), pp. 291–308.Gilmore A., Comunian R. Beyond the campus: higher education, cultural policy and the creative economy // International Journal of Cultural Policy. – 2016. – Vol. 22 (1). – P. 1–9.Gilmore, A. and Comunian, R. (2016), “Beyond the campus: higher education, cultural policy and the creative economy”, International Journal of Cultural Policy, Vol. 22 (1), pp. 1–9.Jones C. Enterprise education: learning through personal experience // Inductry and Higher Education. – 2009. – Vol. 23. – P. 175–182.Jones, C. (2009), “Enterprise education: learning through personal experience”, Inductry and Higher Education, Vol. 23, pp. 175–182.Etzkowitz H., Leydesdorff L. The dynamics of innovation: from national systems and “mode 2” to a triple helix of university-industry-government relations // Research Policy. – 2000. – Vol. 29 (2). – P. 109–123.Etzkowitz, H. and Leydesdorff, L. (2000), “The dynamics of innovation: from national systems and “mode 2” to a triple helix of university-industry-government relations”, Research Policy, Vol. 29 (2), pp. 109–123.Imagining America: artists and scholars in public life [Электронный ресурс] // Imagining America [web-сайт]. – URL: http://imaginingamerica.org/ (дата обращения: 10.07.2020).“Imagining America: artists and scholars in public life”, Imagining America, available at: http://imaginingamerica.org/ (accessed: July 10, 2020).Linkage programmes [Электронный ресурс] // Australian Research Council [web-сайт]. – URL: http://www.arc.gov.au/ncgp/lp/lp_default.htm (дата обращения: 10.07.2020).“Linkage programmes”, Australian Research Council, available at: http://www.arc.gov.au/ncgp/lp/lp_default.htm (accessed: July 10, 2020).Arts Council England (ACE). Arts, enterprise and excellence: strategy for higher education. – London: Arts Council England, 2006. – 67 p.“Arts, enterprise and excellence: strategy for higher education” (2006), Arts Council England, London, 67 p.Пробелы и недостатки в компетенциях специалистов в культурном секторе Казахстана, Внутренний ответ Британского Совета в Казахстане, 2017.“Probely i nedostatki v kompetenciyah specialistov v kul'turnom sektore Kazahstana” (2017), Internal response from the British Council in Kazakhstan (In Russian).Концепции создания региональной сети бизнес-инкубаторов в Республике Казахстан. – USAID MEP, 2013. – 19 с.“The concept of creating a regional network of business incubators in the Republic of Kazakhstan” (2013), USAID MEP, 19 p. (In Russian).Национальная палата предпринимателей Республики Казахстан «Атамекен» [web-сайт]. – URL: https://atameken.kz/ru/ (дата обращения: 18.07.2020).The national chamber of entrepreneurs of the Republic of Kazakhstan «Atameken», available at: https://atameken.kz/ru/ (accessed: July 18, 2020) (In Russian).Обучение топ-менеджмента малого и среднего предпринимательства [Электронный ресурс] // Damu [web-сайт]. – URL: https://www.damu.kz/programmi/trainings/top-management/ (дата обращения: 18.07.2020).“Obuchenie top-menedzhmenta malogo i srednego predprinimatel'stva” available at: https://www.damu.kz/programmi/trainings/top-management/ (accessed: July 18, 2020) (In Russian).Основы предпринимательства внедряют в учебных организациях Акмолинской области [Электронный ресурс] // Национальная палата предпринимателей Республики Казахстан «Атамекен» [webсайт]. – URL: https://atameken.kz/ru/news/32830-osnovy-predprinimatel-stva-vnedryayut-v-uchebnyhorganizaciyah-akmolinskoj-oblasti (дата обращения: 18.07.2020).“Osnovy predprinimatel'stva vnedryayut v uchebnyh organizaciyah Akmolinskoj oblasti”, available at: https://atameken.kz/ru/news/32830-osnovy-predprinimatel-stva-vnedryayut-v-uchebnyh-organizaciyahakmolinskoj-oblasti (accessed: July 18, 2020) (In Russian).Постановление Правительства Республики Казахстан от 30 января 2019 года № 27 «Об утверждении Дорожной карты по проведению Года молодежи» [Электронный ресурс] // Əділет: информационно-правовая система нормативных правовых актов Республики Казахстан [web-портал]. – URL: http://adilet.zan.kz/rus/docs/P1900000027 (дата обращения: 18.07.2020).Decree of the Government of the Republic of Kazakhstan dated January 30, 2019 No. 27 “Ob utverzhdenii Dorozhnoj karty po provedeniyu Goda molodezhi”, available at: http://adilet.zan.kz/rus/docs/P1900000027 (accessed: July 18, 2020) (In Russian).В Казахстане создадут ассоциацию бизнес-инкубаторов [Электронный ресурс] // Profit [webпортал]. – 2019. – URL: https://profit.kz/news/56882/V-Kazahstane-sozdadut-associaciu-biznes-inkubatorov/ (дата обращения: 18.07.2020).“V Kazahstane sozdadut associaciyu biznes-inkubatorov” (2019), available at: https://profit.kz/news/56882/V-Kazahstane-sozdadut-associaciu-biznes-inkubatorov/ (accessed: July 18, 2020) (In Russian).Вебер М. Оценка предпринимательского образования. – Мюнхен, 2011. – 14 с.Veber M. (2011), “cenka predprinimatel'skogo obrazovaniya”, Munich, 14 p. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.