caerCentral Asian Economic ReviewCentral Asian Economic Review2789-43982789-4401Университет Нархоз10.52821/2789-4401-2024-5-58-68caer-1295Research ArticleНАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА: ВЕКТОРЫ РАЗВИТИЯNATIONAL ECONOMY: DEVELOPMENT VECTORSВНЕШНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МИГРАЦИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ КАЗАХСТАНАEXTERNAL EDUCATIONAL MIGRATION AS A FACTOR IN KAZAKHSTAN'S ECONOMIC DEVELOPMENThttps://orcid.org/0009-0009-3487-0091БегасиловБ. Т.BegasilovB. T.

Бегасилов Бакытжан Тастыбаевич– докторант

Алматы

Almaty

bakytzhan.begassilov@narxoz.kzhttps://orcid.org/0000-0003-0713-045XДжунусовА. М.JunussovA. M.

Джунусов Адиль Мавленович – доктор политических наук, профессор, советник ректора

Алматы

Almaty

adil-dj@yandex.kzУниверситет НархозКазахстанNarxoz UniversityKazakhstanКазНПУ им. АбаяКазахстанAbai Kazakh National Pedagogical UniversityKazakhstan202429012025055868Copyright © Бегасилов Б.Т., Джунусов А.М., 20252025Бегасилов Б.Т., Джунусов А.М.Begasilov B.T., Junussov A.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://caer.narxoz.kz/jour/article/view/1295

Целью исследования является оценка внешней студенческой миграции в условиях развития экономики Казахстана, основанное на анализе существующих трендов образовательной миграции и экономического развития республики.

Методология исследования

Методология исследования. В рамках данной работы были использованы следующие методы исследования: структурно-функциональный, экономико-статистический и категориальный анализ, доказательно-обоснованный подход: метод сравнительного анализа, материалы экспертного мнения и принятия решений. В качестве исходных данных использовались фактические данные Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и данные Бюро национальной статистики Агентства по стратегическому планированию и реформам Республики Казахстан.

Оригинальность / ценность исследования. Учитывая, что экономические условия стран играют большое значение, то многие студенты выбирают экономическое развитие государства, которые предлагают благоприятные условия для работников. Авторами были изучены основные макроэкономические параметры, которые включают ВВП на душу населения, численность населения и среднегодовую заработную плату работников, а также долю иностранных студентов. Одновременно в исследовании авторами осуществлена работа по оценке и моделированию образовательной миграции студентов, влияющей на экономическую деятельность Казахстана в виде формирования ее модели. Также на основе статистических данных была создана таблица по основным странам, куда стремятся студенты для получения образования, к которым относятся развитые страны мира, такие как США, Австрия, Австралия, Китай, Чехия и Япония.

На базе созданного линейного уравнения, оценивающего долю иностранных студентов, на основе которой можно определить иностранную миграцию из страны на определенном уровне в Республике Казахстан.

Результаты исследования

Результаты исследования. В заключении предоставлены основные мероприятия и предложения для снижения образовательной миграции студентов из Казахстана.

The purpose of the study is the impact of external student migration on the economy of Kazakhstan, based on an analysis of existing trends in educational migration and economic development of the republic.

Research methodology

Research methodology. Within the framework of this work, the following research methods were used: structural-functional, economic-statistical and categorical analysis, evidence-based approach: comparative analysis method, materials of expert opinion and decision-making. The actual data from the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) and data from the Bureau of National Statistics of the Agency for Strategic Planning and Reform of the Republic of Kazakhstan were used as source data.

Originality/value of the research. Considering that the economic conditions of countries are of great importance, many students choose economically developing states that offer favorable conditions for workers. The authors studied the main macroeconomic parameters, which include GDP per capita, population size and average annual wages of workers, as well as the share of foreign students. At the same time, in the study, the authors carried out work on assessing and modeling the educational migration of students, which affects the economic activity of Kazakhstan in the form of the formation of its model. Also, based on statistical data, a table was created for the main countries where students strive to get an education, which are developed countries of the world, such as the USA, Austria, Australia, China, the Czech Republic and Japan.

Based on the created linear equation, estimating the share of foreign students, on the basis of which it is possible to determine foreign migration from the country at a certain level in the Republic of Kazakhstan.

Research results

Research results. In conclusion, the main measures and proposals are provided to reduce the educational migration of students from Kazakhstan.

cтуденческая миграциявнешняя студенческая миграцияэкономическая деятельность Казахстанаобразовательная миграцияstudent migrationexternal student migrationeconomic activity of Kazakhstaneducational migrationReferencesThe total Outbound student mobility for all countries in 2020 was 6,361,962,60,179. [Электронный ресурс] // The UNESCO Institute for Statistics (UIS) [web-сайт]. – 2020. – URL: http://data.uis.unesco.org (дата обращения: 18.04.2024) .The UNESCO Institute for Statistics (UIS). (2020). The total outbound student mobility for all countries. Retrieved April 18, 2024, from http://data.uis.unesco.org (in Russian).Гурьева М. Студенческая иммиграция и миграция - что это? [Электронный ресурс] // Studyamerica [web-сайт]. – н.д. – URL: https://study-america.org/bazaznaniy/studencheskaya-immigracziya (дата обращения: 18.04.2024).Gur'eva, M. (n.d.). Studencheskaya immigraciya i migraciya - chto eto? Retrieved April 18, 2024, from https://study-america.org/bazaznaniy/studencheskaya-immigracziya (in Russian).Rachel Brooks. Higher education mobilities: a cross-national European comparison//Geoforum. – July 2018. – Volume 93. – P. 87-96. – DOI: https://doi.org/10.1016/j.geoforum.2018.05.009Brooks, R. (2018). Higher education mobilities: A cross-national European comparison. Geoforum, 93, 87–96. https://doi.org/10.1016/j.geoforum.2018.05.009Liping Li, Wenqin Shen, Ailei Xie. Why students leave Chinese elite universities for doctoral studies abroad: Institutional habitus, career script and college graduates’ decision to study abroad // International Journal of Educational Development. – July 2021. – Volume 84. – 102408. – DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2021.102408Li, L., Shen, W., & Xie, A. (2021). Why students leave Chinese elite universities for doctoral studies abroad: Institutional habitus, career script and college graduates’ decision to study abroad. International Journal of Educational Development, 84, 102408. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2021.102408Wen Wen, Die Hu, Jie Hao. International students’ experiences in China: Does the planned reverse mobility work?// International Journal of Educational Development. – July 2018. – Volume 61. – P. 204-212. – DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2017.03.004Wen, W., Hu, D., & Hao, J. (2018). International students’ experiences in China: Does the planned reverse mobility work? International Journal of Educational Development, 61, 204–212. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2017.03.004Cary Wu, Rima Wilkes. International students’ post-graduation migration plans and the search for home// Geoforum. – March 2017. – Volume 80. – P. 123-132. – DOI: https://doi.org/10.1016/j.geoforum.2017.01.015Wu, C., & Wilkes, R. (2017). International students’ post-graduation migration plans and the search for home. Geoforum, 80, 123–132. https://doi.org/10.1016/j.geoforum.2017.01.015Silvia Marcu. Mobility as a support strategy: Linked lives through the life course among Eastern Europeans in Spain // Geoforum. – December 2018. – Vol. 97. – P. 335-342. – DOI: https://doi.org/10.1016/j.geoforum.2018.09.034Marcu, S. (2018). Mobility as a support strategy: Linked lives through the life course among Eastern Europeans in Spain. Geoforum, 97, 335–342. https://doi.org/10.1016/j.geoforum.2018.09.034Dandi Merga Gutema, Sukrit Pant, Shahrokh Nikou. Exploring key themes and trends in international student mobility research – A systematic literature review // Journal of Applied Research in Higher Education. – 11 August 2023. –https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/JARHE-05-2023-0195/full/htmlGutema, D. M., Pant, S., & Nikou, S. (2023). Exploring key themes and trends in international student mobility research – A systematic literature review. Journal of Applied Research in Higher Education. https://doi.org/10.1108/JARHE-05-2023-0195Леденева В.Ю., Ломакина О. В., Джунусов А. М., Бегасилов Б. Т. Образовательная политика Казахстана в условиях миграции молодёжи // Высшее образование в России. – M.: Московский политехнический университет, 2021. – Т. 30. – № 6. – С. 156-168. – DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-6-156-168Ledeneva, V. Y., Lomakina, O. V., Dzhunusov, A. M., & Begasilov, B. T. (2021). Obrazovatel'naya politika Kazahstana v usloviyah migracii molodyozhi. Vysshee obrazovanie v Rossii, 30(6), 156–168. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-6-156-168 (in Russian).«The OECD unemployment rate was stable at 4.8 % in December 2023, having remained below 5.0 % throughout 2023» [Электронный ресурс] // OECD [web-сайт]. – 2024. – URL: https://www.oecd.org/sdd/labour-stats/unemployment-rates-oecd-updated-february-2024.htm (дата обращения: 18.04.2024).OECD. (2024). The OECD unemployment rate was stable at 4.8% in December 2023. Retrieved April 18, 2024, from https://www.oecd.org/sdd/labour-stats/unemployment-rates-oecd-updated-february-2024.htmДжусибалиева А.К., Искакова Д.М., Дуйсенбаева Б.Б., Тлеубердиева С.С., Искакова Д.Б. Экономические аспекты и факторы образовательной и трудовой миграции молодежи Казахстана за рубеж // Economics: the strategy and practice. – 2022. – № 17(2). – C.126-145. – DOI: https://doi.org/10.5n76/1997-9967-2022-2-126-145Dzhusibalieva, A. K., Iskakova, D. M., Dujsenbaeva, B. B., Tleuberdieva, S. S., & Iskakova, D. B. (2022). Ekonomicheskie aspekty i faktory obrazovatel'noj i trudovoj migracii molodezhi Kazahstana za rubezh. Economics: The Strategy and Practice, 17(2), 126–145. https://doi.org/10.5n76/1997-9967-2022-2-126-145 (in Russian).Статистика миграции [Электронный ресурс] // Министерство внутренних дел Республики Казахстан [web-сайт]. – 2023. – URL: https://www.gov.kz/memleket/entities/qriim/press/article/details/13120?lang=ru (дата обращения: 18.04.2024).Ministerstvo vnutrennih del Respubliki Kazahstan. (n.d.). Statistika migracii. Retrieved April 18, 2024, from https://www.gov.kz/memleket/entities/qriim/press/article/details/13120?lang=ru (in Russian).Прием иностранных студентов по стране происхождения [Электронный ресурс] // Организация экономического сотрудничества и развития [web-сайт]. – 2023. – URL: https://stats.oecd.org/viewhtml.aspx?datasetcode=EDU_ENRL_MOBILE&lang=en (дата обращения: 18.04.2024).Organizaciya ekonomicheskogo sotrudnichestva i razvitiya. (n.d.). Priem inostrannyh studentov po strane proiskhozhdeniya. Retrieved April 18, 2024, from https://stats.oecd.org/viewhtml.aspx?datasetcode=EDU_ENRL_MOBILE&lang=en (in Russian).Число иностранных студентов в России за три года выросло на 26 тысяч [Электронный ресурс] // Министерства науки и высшего образования Российской Федерации [web-сайт]. – 2024. – URL: https://www.minobrnauki.gov.ru/press-center/news/mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo/46158/ (дата обращения: 18.04.2024).Ministerstvo nauki i vysshego obrazovaniya Rossijskoj Federacii. (n.d.). CHislo inostrannyh studentov v Rossii za tri goda vyroslo na 26 tysyach. Retrieved April 18, 2024, from https://www.minobrnauki.gov.ru/press-center/news/mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo/46158/ (in Russian).Внешняя молодежная миграция в странах Центральной Азии: анализ рисков и минимизация негативных последствий// Международная организация по миграции (МОМ). – Астана. – 2019. – 92 с. – URL: https://publications.iom.int/system/files/pdf/external_youth_migration_ru.pdfMezhdunarodnaya organizaciya po migracii (MOM). (2019). Vneshnyaya molodezhnaya migraciya v stranah Central'noj Azii: analiz riskov i minimizaciya negativnyh posledstvij. Astana. Retrieved April 18, 2024, from https://publications.iom.int/system/files/pdf/external_youth_migration_ru.pdf (in Russian).Россия в цифрах. Краткий статистический сборник // Федеральная служба государственной статистики. – М.: Росстат, 2020. – 550 с. – URL: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/GOyirKPV/ Rus_2020.pdfFederal'naya sluzhba gosudarstvennoj statistiki. (2020). Rossiya v cifrah. Kratkij statisticheskij sbornik. M.: Rosstat. Retrieved April 18, 2024, from https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/GOyirKPV/Rus_2020.pdf (in Russian).Рыскулбекова А. Образовательные проекты Китая как инструмент мягкой силы в Казахстане [Электронный ресурс] // Central Asian Bureau for Analytical Reporting [web-сайт]. – 2023. – URL: https://cabar.asia/ru/obrazovatelnye-proekty-kitaya-kak-instrument-myagkoj-sily-v-kazahstane (дата обращения: 18.04.2024).Ryskulbekova, A. (n.d.). Obrazovatel'nye proekty Kitaya kak instrument myagkoj sily v Kazahstane. Retrieved April 18, 2024, from https://cabar.asia/ru/obrazovatelnye-proekty-kitaya-kak-instrument-myagkojsily-v-kazahstane (in Russian).Кемер Д. Учиться, чтобы не вернуться: казахстанскую молодёжь хотят оставить дома [Электронный ресурс] // Forbes Kazakhstan [web-сайт]. – 2023. – URL:https://forbes.kz/process/education/uchitsya_chtobyi_ne_vernutsya_kazahstanskuyu_molodej_hotyat_ostavit_doma/ (дата обращения 18.04.2024).Kemer, D. (n.d.). Uchit'sya, chtoby ne vernut'sya: kazahstanskuyu molodyozh' hotyat ostavit' doma. Retrieved April 18, 2024, from https://forbes.kz/process/education/uchitsya_chtobyi_ne_vernutsya_kazahstanskuyu_molodej_hotyat_ostavit_doma/ (in Russian).Насимова Г., Каплан С., Смагулов К., Карташов К. Причины и факторы образовательной миграции из Казахстана // Институт центральноазиатских и кавказских исследований Швеции. – URL: https://ca-c.org.ru/journal/2020/journal_rus/cac-03/13.shtmlNasimova, G., Kaplan, S., Smagulov, K., & Kartashov, K. (2020). Prichiny i faktory obrazovatel'noj migracii iz Kazahstana. Institut central'noaziatskih i kavkazskih issledovanij Shvecii. Retrieved April 18, 2024, from https://ca-c.org.ru/journal/2020/journal_rus/cac-03/13.shtml (in Russian).Обзор по Казахстану [Электронный ресурс] // Всемирный банк в Казахстане [web-сайт]. – 2023.– URL: https://www.vsemirnyjbank.org/ru/country/kazakhstan/overview (дата обращения: 18.04.2024).Vsemirnyj bank v Kazahstane. (n.d.). Obzor po Kazahstanu. Retrieved April 18, 2024, from https://www.vsemirnyjbank.org/ru/country/kazakhstan/overview (in Russian).Габдрахманов Н.К., Орлова В. В., Александрова Ю.К. Миграционное поведение студентов российских вузов на основе данных цифровых следов // Вестник Томского государственного университета. – 2021. – № 467. – С. 106-114. – DOI: 10.17223/15617793/467/14Gabdrahmanov, N. K., Orlova, V. V., & Aleksandrova, YU. K. (2021). Migracionnoe povedenie studentov rossijskih vuzov na osnove dannyh cifrovyh sledov. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta, 467, 106–114. https://doi.org/10.17223/15617793/467/14 (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.