caerCentral Asian Economic ReviewCentral Asian Economic Review2789-43982789-4401Университет Нархоз10.52821/2789-4401-2024-4-84-97caer-1243Research ArticleНАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА: ВЕКТОРЫ РАЗВИТИЯNATIONAL ECONOMY: DEVELOPMENT VECTORSСОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НЕРАВЕНСТВА В КАЗАХСТАНЕ: КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ И КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗSOCIO-ECONOMIC DETERMINANTS OF EDUCATIONAL INEQUALITY IN KAZAKHSTAN: QUANTITATIVE AND QUALITATIVE ANALYSIShttps://orcid.org/0000-0002-7038-8165СагидолдаН.SagidoldaN.

Сагидолда Нагима – PhD, ассоциированный профессор

г. Алматы

Almaty

nagima.sagidolda@narxoz.kzhttps://orcid.org/0000-0002-9089-1737ЖанбырбаевА. Н.ZhanbyrbaevaA. N.

Жанбырбаева Ардактыгуль Нуржауовна – PhD, профессор

г. Алматы

Almaty

ardak.zhanbyrbaeva@narxoz.kzhttps://orcid.org/0000-0003-0422-9710АрғынбаеваЖ. Ж.ArgynbaevaZh. Zh.

Арғынбаева Жанар Жумағалиқызы – PhD, начальник Отдела научно-исследовательской работы

г. Алматы

Almaty

zhanar.argynbayeva@narxoz.kzУниверситет НархозКазахстанNarxoz UniversityKazakhstan202412112024048497Copyright © Сагидолда Н., Жанбырбаев А.Н., Арғынбаева Ж.Ж., 20242024Сагидолда Н., Жанбырбаев А.Н., Арғынбаева Ж.Ж.Sagidolda N., Zhanbyrbaeva A.N., Argynbaeva Z.Z.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://caer.narxoz.kz/jour/article/view/1243

Цель исследования – выявить и проанализировать социально-экономические факторы, оказывающие влияние на образовательное неравенство в городских и сельских школах Казахстана.

Методология исследования включает использование количественных методов и качественных методов. В частности, в работе используется описательная статистика, сравнительный и корреляционный анализ, а также регрессионный анализ для выявления влияния доходов населения и уровня цифровизации на образовательные результаты. В ходе исследования были проведены фокус-групповые дискуссии с учителями и родителями школьников как из сельской, так и городской местности, для выявления и изучения субъективных факторов образовательного неравенства.

Оригинальность исследования заключается в комплексном подходе, сочетающим количественные данные и качественные методы, что позволяет глубже понять взаимосвязь между социально-экономическими факторами и образовательными результатами.

Результаты исследования показали, что учащиеся городских школ стабильно показывают более высокие результаты на ЕНТ, что связано с доступом к лучшим образовательным ресурсам, квалифицированным педагогам и интернету. Корреляционный анализ выявил умеренную положительную связь между числом абонентов фиксированного интернета и средними баллами по ЕНТ, что подчеркивает значимость цифровизации в образовательных процессах. В то же время слабая связь между доходами населения и результатами ЕНТ указывает на необходимость более детального анализа факторов, влияющих на качество образования, таких как инфраструктура и кадровая политика в сфере образования. Это исследование подчеркивает важность разработки мер поддержки для сельских школ и цифровой инфраструктуры.

The purpose of the study is to identify and analyses the socio-economic factors influencing educational inequality in urban and rural schools in Kazakhstan.

The research methodology includes the use of quantitative methods such as descriptive statistics, comparative and correlation analysis, and regression analysis to identify the impact of population income and the level of digitalisation on educational outcomes. Additionally, focus groups were conducted with participants from different regions to investigate subjective factors such as family values, educational patterns and access to educational resources.

The originality of the study lies in the integrated approach, combining quantitative data and qualitative methods, which allows for a deeper understanding of the relationship between socio-economic factors and educational outcomes.

The results of the study showed that urban school students consistently perform better on the UNT, which is associated with access to better educational resources, qualified teachers and the Internet. Correlation analysis revealed a moderate positive correlation between the number of fixed Internet subscribers and average UNT scores, which underlines the importance of digitalisation in educational processes. At the same time, the weak correlation between household income and UNT scores indicates the need for a more detailed analysis of factors affecting the quality of education, such as infrastructure and human resources policy in education. This study emphasises the importance of developing support measures for rural schools and digital infrastructure.

образовательное неравенствосоциально-экономический статусцифровизациякачество образованиягородские и сельские школыeducational inequalitysocio-economic statusdigitalisationquality of educationurban and rural schoolsДанное исследование проведено в рамках проекта ИРН AP19577392 «Образовательное неравенство в городах и селах: причины и выработка рекомендаций», реализуемого в рамках грантового финансирования Комитета науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан.The study was conducted within the framework of the project AP19577392 «Educational inequality in cities and villages: causes and recommendations», implemented within the framework of grant funding from the Science Committee of the Ministry of Science and Higher Education of the Republic of Kazakhstan.ReferencesReardon S. F. The widening academic achievement gap between the rich and the poor // Socialstratifi cation. – Routledge, 2018. – С. 536-550.Reardon, S. F. (2018). The widening academic achievement gap between the rich and the poor. In Socialstratifi cation (pp. 536-550). Routledge.Balestra C., Ciani E. Current challenges to social mobility and equality of opportunity. – 2022. – С. 1013. – DOI: https://doi.org/10.1787/4ca48f7c-enBalestra, C., & Ciani, E. (2022). Current challenges to social mobility and equality of opportunity (pp.10-13). https://doi.org/10.1787/4ca48f7c-enHanushek E. A., Woessmann L. The role of cognitive skills in economic development // Journal ofeconomic literature. – 2008. – Т. 46. – №. 3. – С. 607-668. – DOI: 10.1257/sign.46.3.607Hanushek, E. A., & Woessmann, L. (2008). The role of cognitive skills in economic development.Journal of Economic Literature, 46(3), 607-668. https://doi.org/10.1257/sign.46.3.607Бурдье П. Экономическая антропология. Курс лекций в Коллеж де Франс (1992–1993). – Litres, 2019. С. 369-405.Burd'e, P. (2019). Ekonomicheskaya antropologiya. Kurs lekcij v Kollezh de Frans (1992–1993) (pp.369-405). Litres. (in Russian)Coleman J. S. Social capital in the creation of human capital // American journal of sociology. – 1988. – Т. 94. – С. 95-120. – DOI:10.1086/228943Coleman, J. S. (1988). Social capital in the creation of human capital. American Journal of Sociology, 94, 95-120. https://doi.org/10.1086/228943Guryan J., Hurst E., Kearney M. Parental education and parental time with children // Journal of Economic perspectives. – 2008. – Т. 22. – № 3. – С. 23-46. – DOI: 10.1257/jep.22.3.23Guryan, J., Hurst, E., & Kearney, M. (2008). Parental education and parental time with children. Journal of Economic Perspectives, 22(3), 23-46. https://doi.org/10.1257/jep.22.3.23Putnam, R. D. Our Kids: The American Dream in Crisis Simon and Schuster. – 2016. – С. 137-141.Putnam, R. D. (2016). Our kids: The American dream in crisis (pp. 137-141). Simon and Schuster.Duncan G. J., Murnane R. J. (ed.). Whither opportunity?: Rising inequality, schools, and children's lifechances. – Russell Sage Foundation, 2011. – 572 p.Duncan, G. J., & Murnane, R. J. (Eds.). (2011). Whither opportunity?: Rising inequality, schools, andchildren's life chances. Russell Sage Foundation.Kena G. et al. The Condition of Education 2016. NCES 2016-144 // National Center for EducationStatistics. – 2016.Kena, G., et al. (2016). The condition of education 2016. NCES 2016-144. National Center for EducationStatistics.Duncan G. J., Murnane R. J. Restoring opportunity: The crisis of inequality and the challenge forAmerican education. – Harvard Education Press, 2014. – 200 p.Duncan, G. J., & Murnane, R. J. (2014). Restoring opportunity: The crisis of inequality and the challengefor American education (p. 200). Harvard Education Press.Шнарбекова М. К. Роль высшего образования в воспроизводстве социального неравенства на рынке труда Казахстана // Высшее образование в России. – 2021. – № 3. – С. 114-127. – DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-3-114-127Shnarbekova, M. K. (2021). Rol' vysshego obrazovaniya v vosproizvodstve social'nogo neravenstva narynke truda Kazahstana. Vysshee obrazovanie v Rossii, 30(3), 114-127. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-3-114-127 (in Russian)Темирбаева Д. М., Легостаева А. А. Домохозяйства с детьми в Казахстане: модели воспроизводства и динамика доходов // Экономика Центральной Азии. – 2020. – Т. 4. – № 4. – С. 289-310. – DOI: 10.18334/asia.4.4.41223Temirbaeva, D. M., & Legostaeva, A. A. (2020). Domohozyajstva s det'mi v Kazahstane: modelivosproizvodstva i dinamika dohodov. Ekonomika Central'noj Azii, 4(4), 289-310. https://doi.org/10.18334/asia.4.4.41223 (in Russian)Salinas D. Can equity in education foster social mobility // PISA in Focus – 2018. – № 89. – 7 p. – DOI: 10.1787/ca611a13-enSalinas, D. (2018). Can equity in education foster social mobility? PISA in Focus (No. 89), 7 p. https://doi.org/10.1787/ca611a13-enChetty R., Hendren N., Katz L. F. The eff ects of exposure to better neighborhoods on children: New evidence from the moving to opportunity experiment // American Economic Review. – 2016. – Т. 106. – № 4. – С. 855-902. – DOI: 10.1257/aer.20150572Chetty, R., Hendren, N., & Katz, L. F. (2016). The eff ects of exposure to better neighborhoods on children: New evidence from the moving to opportunity experiment. American Economic Review, 106(4), 855902. https://doi.org/10.1257/aer.20150572Zhao X., Liu L. The impact of urbanization level on urban–rural income gap in China based on spatialeconometric model // Sustainability. – 2022. – Т. 14. – № 21. – С. 13795. – DOI:10.3390/su142113795Zhao, X., & Liu, L. (2022). The impact of urbanization level on urban–rural income gap in China basedon spatial econometric model. Sustainability, 14(21), 13795. https://doi.org/10.3390/su142113795Kaiser N., Barstow C. K. Rural transportation infrastructure in low-and middle-income countries: areview of impacts, implications, and interventions // Sustainability. – 2022. – Т. 14. – № 4. – С. 2149. – DOI:10.3390/su14042149Kaiser, N., & Barstow, C. K. (2022). Rural transportation infrastructure in low-and middle-incomecountries: A review of impacts, implications, and interventions. Sustainability, 14(4), 2149. https://doi.org/10.3390/su14042149Cahill K., O'Sullivan D. Making a diff erence in educational inequality: refl ections from research and practice // Irish Educational Studies. – 2022. – Т. 41. – № 3. – С. 473-485. – DOI: 10.1080/03323315.2022.2085763Cahill, K., & O'Sullivan, D. (2022). Making a diff erence in educational inequality: Refl ections from research and practice. Irish Educational Studies, 41(3), 473-485. https://doi.org/10.1080/03323315.2022.2085763Бутабаева Л. А., Длимбетова Г. К., Исмагулова С. К. Анализ эргономической доступности образовательного пространства в городских и сельских школах Казахстана // Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің хабаршысы. Педагогика. Психология. Социология сериясы. – 2023. – Т. 142. – № 1. – DOI:10.32523/2616-6895-2023-142-1-46-54Butabaeva, L. A., Dlimbetova, G. K., & Ismagulova, S. K. (2023). Analiz ergonomicheskoj dostupnostiobrazovatel'nogo prostranstva v gorodskih i sel'skih shkolah Kazahstana. L.N. Gumilev atyndagy Euraziya ulttyk universitetіnіn habarshysy. Pedagogika. Psihologiya. Sociologiya seriyasy, 142(1). https://doi.org/10.32523/2616-6895-2023-142-1-46-54 (in Russian)Данные с официального сайта Национального центра тестирования [Электронный ресурс] // [web-сайт] – 2023. – URL: https://testcenter.kz/ru (дата обращения: 23.06.2024).Dannye s ofi cial'nogo sajta Nacional'nogo centra testirovaniya. (2023). Retrieved June 23, 2024, from https://testcenter.kz/ru/ (in Russian)Данные с официального сайта Агентства по стратегическому планированию и реформам РК [Электронный ресурс] // Бюро национальной статистики [web-сайт]. – 2023. – URL: https://stat.gov.kz/ru/ (дата обращения: 28.06.2024).Dannye s ofi cial'nogo sajta Agentstva po strategicheskomu planirovaniyu i reformam RK. (2023). Retrieved June 28, 2024, from https://stat.gov.kz/ru/ (in Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.